NUESTROS LIBROS DE LECTURA

Como hemos venido contando, los alumnos del aula de apoyo han estado leyendo durante el primer trimestre el libro de la biblioteca de clase que ellos eligieron. Y que dejamos en en lateral del blog reseñados.

Estos son los trabajos que han realizado:

NUESTRO GRUPO DE TRABAJO

Los compañeros del Departamento de Orientación del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija (Sevilla), hemos creado un Grupo de Trabajo para el curso 2009-10, que hemos titulado "Adaptación de materiales de ESO para los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo". Con el que pretendemos, principalmente, adaptar el material que los alumnos utilizan en las áreas de Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales.

Si queréis conocer algo más de nuestra propuesta, aquí os dejamos una dirección de Sites.google, echadle un vistazo.

http://sites.google.com/site/grupodetrabajobajoguadalquivir/

Los psiquiatras piden acabar con el estigma de los enfermos en el Día Mundial de la Salud Mental.

El pasado diez de octubre pudimos leer esta noticia en en rtve. espero que sea de vuestro interés.

http://www.rtve.es/noticias/20091010/psiquiatras-piden-acabar-estigma-enfermos-dia-mundial-salud-mental/295856.shtml

NUESTRA CLASE DE APOYO

Esta es una de nuestras clases de apoyo, espero que te guste.

Como conviven nuestros alumnos

Como muestra de la buena integración de los alumnos/as de este centro, podemos ver en las imágenes, como trabajan en la elaboración de un cartel para el día contra la violencia de género, los alumnos del PCPI y los alumnos del aula de EE.

VAMOS DE EXCURSIÓN A GIBRALTAR

El pasado jueves, día 26, nuestro alumnos del aula específica fueron de excursión a Gibraltar con alumnos de 3º y 4º de ESO de nuestro Instituto. Se lo pasaron genial en la visita. Ahí dejamos algunas fotos para que las disfrutéis.

VAMOS DE EXCURSIÓN AGIBRALTAR

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Desde aquí, queremos darle las gracias a los compañeros de inglés, que contaron con nosotros para realizar la visita.

CELEBRAMOS EL 25 DE NOVIEMBRE

Las compañeras del PCPI y del Aula Específica celebraron el Día Internacional Contra la Violencia de Género realizando un cartel conmemorativo, en el que se podía ver un lazo enorme, fotografías e imágenes con las que querían reflexionar y concienciar sobre la importancia de decir NO a toda forma de agresión hacia la mujer.
¡ENHORABUENA!

DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

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DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

¿Qué se celebra el 25 de Noviembre? Un poco de historia...

El 25 de noviembre fué declarado día Internacional contra la Violencia hacia la mujer en el Ier Encuentro Feminista de Latinoamérica y del Caribe celebrado en Bogotá (Colombia) en julio de 1981.
En este encuentro las mujeres denunciaron la violencia de género a nivel doméstico y la violación y el acoso sexual a nivel de estados incluyendo la tortura y los abusos sufridos por prisioneras políticas.
Se eligió el 25 de noviembre para conmemorar el violento asesinato de las hermanas Mirabal (Patria, Minerva y Maria Teresa), tres activistas políticas asesinadas el 25 de noviembre de 1960 en manos por la policía secreta del dictador Rafael Trujillo en la República Dominicana.
Sus cadáveres destrozados aparecieron en el fondo de un precipio. Para el movimiento popular y feminista de República Dominicana históricamente estas mujeres han simbolizado la lucha y la resistencia.
En 1999, la ONU dio caracter oficial a esta fecha
El 25 de noviembre... conmemoración de la muerte de las hermanas Mirabal.

LECTURA 3 - El vampiro vegetariano

El tercer libro que hemos presentado se titula "El vampiro vegetariano" de Carlo Fabretti, que constituye el primer libro de de la serie, "el mundo olvidado".

Sinopsis:
A casa de Lucía y Tomás va a vivir un nuevo vecino: el señor Lucarda. Alto, delgado, de unos cuarenta años, siempre viste de negro y nunca habla con nadie. Sus ojos oscuros y penetrantes parecen escrutar los pensamientos de la gente. Los niños pronto descubren que se trata de un vampiro, pero es un vampiro diferente que no está dispuesto a hacer daño a nadie.

LECTURA 2 - En un lugar de Atocha

El segundo libro que hemos presentado se llama "En un lugar de Atocha" de Santiaga García-Clariac.

Sinopsis:

Quique viaja con su madre en tren desde Alcalá de Henares hasta Madrid. Hace frío, es temprano y, desgraciadamente, es 11 de marzo de 2004.

LECTURA 1 - Fantasmas de día.

El primer libro que hemos presentado se llama "Fantasmas de día" de Lucía Baquedano.

Sinopsis:
¿Qué harías tú si comprobaras que no te late el corazón? A Seve y a sus amigos, tras un accidente en mula, les deja de latir el corazón y creen estar muertos. Son unos muertos muy extraños: pueden hablar entre ellos, se ven y hasta tienen hambre. Piensan que la gente no puede verlos y se dedican a hacer travesuras a todos los vecinos del pueblo.

PROYECTO DE COEDUCACIÓN

En el Aula de Apoyo hemos elaborado un libro de lecturas que se llama "Doce lecturas para trabajar la Coeducación en el Aula de Apoyo", a través de las cuales introducimos cada una de las unidades didácticas de lengua que vemos con nuestros alumnos y trabajamos con ellas la lectura y la comprensión lectora.

Entre las Mujeres de las que hablamos están: Amelia Earhart, Carmen Sarmiento, Frida Kalho, Germa Ben Suclal, Gloria Fuertes, ...

Intentaremos dejaros aquí parte del material para que lo podáis utilizar.

Nena Daconte. "Tenía tanto que darte"

1.Escucha atentamente la letra de la siguiente canción y completa las palabras que faltan:

Prometo ______________ en el fondo de mi corazón, prometo acordarme siempre de aquel raro diciembre, prometo ______________ en tu día especial una vela y soplarla por ti... prometo no olvidarlo nunca. Tenía tanto que darte, tantas cosas que contarte, tenía tanto amor, guardado para ti... (bis) Camino ______________ pensando volver hacia atrás, no puedo en la vida las cosas ______________ no más... aún pregunto que parte de tu destino se quedó conmigo, ______________ que parte se quedo por el camino. Tenía tanto que darte, tantas cosas que contarte, tenía tanto amor, guardado para ti... (bis) Tenia tanto que a veces maldigo mi ______________ … a veces la maldigo... por no seguir ______________... Tenía tanto que darte, tantas cosas que contarte, tenía tanto amor, guardado para ti... (bis)

ANIMACIÓN A LA LECTURA

Este año, desde el Aula de Apoyo a la Integración estamos llevando a cabo un taller de animación a la lectura. Al comenzar cada unidad didáctica de lengua, presentamos uno de los libros de nuestra biblioteca de aula, leemos su sinopsis, presentamos al autor del libro, leemos el primer capítulo del mismo y hacemos actividades relacionadas, con las que pretendemos trabajar, entre otras cosas, la lectura y la comprensión lectora, la expresión oral y nuestro espíritu crítico.

Además, cada uno de los alumnos se está leyendo uno de los libros que veremos a lo largo del curso y así podrá participar en la presentación del mismo, de una forma más personal e individualizada.

Así que a lo largo del curso os iremos presentando los libros que vamos viendo y con él... la opinión de nuestros alumnos.

BIENVENIDA. Curso 2009-10

Ya sabemos que es un poco tarde para darle la bienvenida al nuevo curso, este inicio de curso ha sido muy movido... Aun así, no hemos querido desaprovechar la oportunidad para comenzar a publicar en nuestro blog.

Este año vamos a realizar algunas modificaciones, y la primera es que hemos ampliado nuestro área de trabajo a todo el Departamento de Oreintación, por ello cambiamos el título de nuestro blog, que deja de llamarse Aula de Integración y pasa a denominarse Departamento de Orientación. De esta manera queremos darle cabida a las iniciativas de todos los compañeros del departamento(la orientadora, la compañera de del aula específica y las compañeras del PCPI).

Esperamos publicar pronto todo lo que vamos haciendo y compartir así nuestras experiencias como Departamento.

Visitamos la Asociación Juan Díaz de Solís

El pasado día 8 de mayo visitamos la Asociación Juan Díaz de Solís de Lebrija.
Estuvimos viendo sus instalaciones, conocimos a los compañeros que trabajan allí, a los cuáles les quiero mandar un saludo desde estas líneas, y conocimos a los chicos que atienden, así como las actividades que allí realizan.
Desde aquí, animamos a todos los padres de alumnos con necesidades educativas especiales a que se acerquen a la asociación y se informen de todas las actividades que se realizan, taller de autoayuda, manualidades, actividades deportivas, talleres, acividades culturales,... y de las posibilidades formativas y ocupacionales que ofertan a sus hijos. Seguro que les resultan interesantes.
Finalmente, queremos agradecer el trato recibido y felicitarles por la labor que desempeñan. Gracias.

AMARAL. El universo sobre mí

Estamos repasando los temas que hemos visto este año en el área de Lengua, para ello estamos utilizando canciones a partir de las cuales desarrollamos una serie de actividades relacionadas con las actividades del tema. Por ejemplo, con la canción de Amaral repasamos el tema 2.



1.Escucha atentamente la letra de la canción, es un tema de Amaral titulado “El universo sobre mí”.
2.Ahora, fíjate bien en las palabras que faltan y complétalas.

Sólo queda una vela ____________ en medio de la tarta
y se quiere consumir.
Ya se van los invitados,
tú y yo nos miramos sin saber ____________qué decir.
Nada que descubra lo que siento,
que este día fue perfecto y parezco tan ____________
Nada como que hace mucho tiempo que me cuesta sonreír
Quiero vivir, quiero ____________,
quiero sentir el universo sobre mí.
Quiero correr en ____________,
quiero encontrar mi sitio
Una broma del destino,
una melodía ____________ en una canción que nunca acaba.
Ya he tenido suficiente,
necesito alguien que comprenda
que estoy ____________en medio de un montón de gente.
Qué puedo hacer
Quiero ____________, quiero gritar,
quiero sentir el universo sobre mí
Quiero correr en libertad,
quiero ____________ de felicidad.
Quiero vivir, quiero sentir el universo sobre mí
Como un naufrago en el mar, quiero encontrar mi sitio
Sólo encontrar mi sitio

3.Escribe el antónimos de las palabras subrayadas.

Aquí no termina el ejercicio. Para verlo completo tendrás que venir a clase!!!

Evolución de la Educación Especial

Ahí os dejo una presentación sobre como ha evolucionado la EE en Europa en las últimas décadas. Espero que os resulte interesante.

Evolución de la EE

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LABORATORIO DE LOS SENTIDO

Como os dije, en el Instituto celebramos la fiesta de la primavera, y desde el Departamento de Orientación propusimos una actividad llamada "EL LABORATORIO DE LOS SENTIDOS".

Objetivos:

• Concienciar al alumnado de las dificultades con las que se enfrentan cada día las personas que se encuentran privadas de algún sentido o lo tienen mermado.

Descripción de la actividad:

Durante la semana cultural habilitaremos una clase del centro a la que llamaremos el laboratorio de los sentidos. En este laboratorio prepararemos diferentes actividades en las que los alumnos que accedan tendrán que reconocer personas, animales, plantas y objetos estando privados de algunos de los sentidos o utilizando solo algunos de ellos.

Así, utilizarán el olfato para reconocer el olor de la lavanda, el orégano, el tomillo, una rosa o una pelota de tenis. Utilizarán el tacto para reconocer un móvil, una goma, una naranja o un mango. Utilizarán la vista para intentar reconocer una persona, un animal, una planta o un objeto a partir del fragmento de una fotografía. Utilizarán el gusto para reconocer algún alimento. Y el oído para reconocer algún sonido distorsionado o a muy bajo volumen.

Celebramos el Día de Andalucía

Como ya os dije, ¡preparamos el mapa de los signos! ¿qué os parece? Nos costó bastante pero al final conseguimos montar algo lindo.



Queríamos mostrar los diferentes sistemas alternativos o aumentativos de comunicación (SAAC), en concreto, utilizamos los pictogramas, la lengua de signos y el sistema braille, cada uno de los cuales suele utilizarse con alumnos autistas o con déficit profundo, con alumnos sordos o con deficiencia auditiva severa y con alumnos ciegos, respectivamente.

Esta idea la plasmamos sobre una bandera de Andalucía en la que colocamos el mapa de las pronvincias, cada una escrita con un SAAC, y a ambos lados del mapa pusimos el himno de Andalucía escrito en Pictogramas, en Braille y en Lengua de Signos.

¿Os gusta? Ahora os presentaré a los alumnos que han participado en su elaboración...

Desde aquí, muchas gracias a Alejandro, David, Laura, Nuria, Michael, Fernando, Pepe, Jonathan, Carmen, Gonzalo, Diego, Rafael, Nuria, Isa, Álvaro, Fran, Antonio, Manuel.... y a todos los que han hechado una mano.

Preparamos el Día de Andalucía

El Día de Andalucía ha sufrido algunos cambios. Como sabéis, teníamos preparadas tres actividades, pero como la semana cultural pasará a celebrarse el próximo día 20 de marzo sólo prepararemos para la próxima semana la actividad de "el mapa de los signos".
Nos gustaría publicar en el blog las fotos de esta actividad, pero eso ya será la semana que viene. Sólo adelantaros que los chicos del aula específica ya tienen elaborados los pictogramas del himno de Andalucía y que los alumnos del aula de apoyo están preparando ... bueno, ya lo veréis.
Las otras dos actividades las llevaremos a cabo durante la semana cultural, junto con otra que se realizará en colaboración con el Departamento de Biología. Por ahora es solo una idea, cuando esté elaborada os dejaremos información.

Lectura del Grupo 1.

Los alumnos del Grupo 1 están leyendo el libro "El secreto de la momia" de Mary pope Osborne, publicado por SM.

Sinopsis:

Jack y Annie encuentran una escalera de cuerda apoyada al tronco de un grueso roble. Y arriba, en la copa, una casa de madera llena de libros. ¿Qué secereto esconderá? De pronto, un extraño gato con los ojos amarillos les guía hasta el antiguo Egipto...

Lectura del Grupo 2.

Los alumnos del Grupo 2 están leyendo el libro "Asesinato en el Canadian Express" de Eric Wilson, publicado por SM.

Sinopsis:

Tom Austen, un muchacho canadiense que acaba de terminar el curso escolar, viaja en el canadian Expresss. este ferrocarril, el de mayor recorrido del munodo (4.633 km), sale diariamente de montreal y emplea tres días en llegar a su destino, Vancúver.

En el viaje se comete un asesinato: la bella esposa de un banquero aparece apuñalada. Tom Austen, hijo de un jefe de policía y lector empedernido de novelas policiacas, empieza a investigar por su cuenta para descubrir al asesino. Vive unas interesantes aventuras, con riesgo incluso de su propia vida.

Día de Andalucía

Desde el aula de apoyo estamos preparando varias actividades para la semana cultural que celebraremos con motivo del Día de Andalucía:

• El mapa de los signos.
• El laboratorio de los sentidos.
• Las barreras de Lebrija.

Todas ellas tienen como elemento común las necesidades educativas especiales.

Comienza el blog de integración del IES Bajo Guadalquivir

Hoy ponemos en marcha el blog del aula de integración del IES Bajo Guadalquivir, con los siguientes objetivos:

• Dar a conocer las actividades que realizamos en el aula de apoyo a la integración.